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May 07
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Sep 13
Si ya has asistido al CPEPA en años anteriores, o si este curso te ha «picado el gusanillo» de asistir a una o a varias enseñanzas de nuestra amplia oferta formativa, te invitamos a pasar por el aula de tu localidad para formalizar la matrícula.
Si lo prefieres, también puedes formalizar la matrícula vía online a través del siguiente enlace:
https://epa.educa.aragon.es/gacepa/matricula/
Además, puedes cursar enseñanzas a DISTANCIA, la Educación Secundaria, el Bachillerato, pruebas de acceso a ciclos formativos, cursos certificados de Aula Mentor,… a través del siguiente enlace puedes formalizar:
https://epa.educa.aragon.es/gacepa/matricula/index1b.php
De cualquier modo, te deseamos un feliz inicio de curso.
También aquí os facilitamos nuestros contactos: 638 85 60 28 – 978 84 11 17 secretariaepaalcorisa@educa.aragon.es
May 13
La inteligencia se define como la habilidad para alcanzar el éxito en la vida teniendo en cuenta las propias posibilidades, dentro del propio contexto sociocultural. Ello dependerá de la gestión de nuestras fuerzas y de la corrección o compensación de nuestras debilidades. Por ello, es preciso lograr un equilibrio de las habilidades para adaptarse, modificar y seleccionar los entornos y para ello es necesario integrar la inteligencia cognitiva y la emocional.
Este curso pretende enfocarse a la superación personal, el incremento de la autoestima y la gestión de herramientas para la afirmación personal y el desarrollo social.
May 13
El objetivo de este curso es conocer la realidad física, histórica, cultural y actual de Aragón, utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el aprendizaje en clase, fomentando el sentimiento de pertenencia a un colectivo más amplio que trabaja de forma colaborativa y valora su Comunidad Autónoma.
La línea prioritaria que pretendemos trabajar es el Fomento de la Cultura Aragonesa, puesto que tenemos como objetivo fundamental que el alumnado conozca y valore la realidad de todas y cada una de las comarcas en las que se organiza administrativamente Aragón. Para hacerlo será indispensable trabajar la creación lingüística, la lectura y la escritura, puesto que habrá que buscar información escrita, leer textos, resumirlos, redactar…
Parte de la realidad que contribuirá al conocimiento de cada comarca está formada por todos aquellos datos que nos ayudan a comprenderla: población, altitud, densidad, economía… Se va a operar con datos, conocer el relieve, paisaje, ríos, montañas, flora y fauna, etcétera, lo que garantiza que en el desarrollo de esta actividad vamos a atender indudablemente como otra línea prioritaria las matemáticas, ciencias y tecnología.
La búsqueda de información y datos de cada comarca la realizaremos con el ordenador, a través de internet fundamentalmente. El uso y utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación será prioritario, especialmente para guardar y ordenar la información, seleccionarla y tratarla. El alumnado será quien se construya su propio material como resultado de la actividad realizada: es prioritario también que cada participante sea capaz de aprender a aprender.
Va dirigido a grupos de personas que tengan un nivel cultural básico, que deseen construir aprendizajes significativos a través del estudio de su Comunidad Autónoma utilizando las TIC como fuente de información y medio de comunicación entre los grupos de trabajo.
Pretende además dar a conocer y divulgar la cultura aragonesa a través de la realización del proyecto definido por los usuarios basado en un proceso de investigación educativa. Dicho proyecto tendrá un carácter globalizador e internivelar.
Mar 11
El teatro es una estrategia pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y multidisciplinar que parte de la inmersión de un grupo de alumnos en un proyecto conjunto. Cuando se diseña para alumnos adultos pretende potenciar cualidades específicas tradicionales, como pueden ser la expresión corporal, la memoria, el sentido espacial, la creatividad, la comprensión lectora o la sensibilidad artística. Es una herramienta ideal para desarrollar el imaginario y las emociones, y, si se plantea en una lengua extranjera, un perfecto vehículo para la práctica del idioma.
Intentaremos aprovechar las características del curso y sus contenidos para trabajar la sensibilidad hacia ciertos temas (transversales); para mejorar el carácter, la autoestima y la sociabilidad; para hacernos una imagen ajustada de nosotros mismos; para atender a la diversidad desde el más elemental reparto de tareas… todo desde un ambiente positivo de amistad, compañerismo, confianza y cooperación entre el alumnado.
Jun 20
A través de los siguientes enlances, puede pagar de forma online y automática el precio de los cursos mentor así como la renovación de los mismos.
Abr 25
La formación inicial para personas adultas (FIPA) tiene como finalidad desarrollar las capacidades para la construcción de conocimientos y fomentar la participación en la vida social, adquiriendo las competencias básicas necesarias para desenvolverse en ella. Se trata de acentuar la importancia de aprendizajes imprescindibles, enfocados a su utilización en la vida cotidiana, a través del desarrollo diversas actividades.
En el Nivel I se trabaja la adquisición de las destrezas básicas de lecto-escritura y cálculo elemental y en el Nivel II la consolidación de las destrezas y competencias básicas, con carácter interdisciplinar: Ámbito Científico-Tecnológico, Ámbito de la Comunicación y Ámbito Social. La superación de los mismos permitirá el acceso a la educación secundaria para personas adultas o a otros planes educativos y cuyo desarrollo estará marcado por la progresión de la persona, no estableciendo tiempos máximos en la consecución del certificado.
Se tienen en cuenta las experiencias y los conocimientos previos. La educación en valores también juega un papel importante, así como la actitud del alumnado hacia los conocimientos que trata de incorporar. Finalmente, en los dos niveles se introduce algo de las competencias básicas digitales, mediante el conocimiento y uso elemental de las tecnologías de la información y de la comunicación, como recurso didáctico en el proceso del aprendizaje.
Estos son algunos de los contenidos que se trabajarán a lo largo de los dos niveles:
Escuchar, hablar y conversar:
Leer y escribir:
Educación literaria:
Conocimiento de la lengua:
El entorno y el medio.
Salud y consumo:
Sociedad, personas y culturas:
Números y operaciones:
La medida:
Abr 25
https://aplicaciones.aragon.es/edutpv/formupagotpv.do?formId=ODI%3D
Recuerda imprimir el justificante de pago.
PLAZO DE ENTREGAS DEL PRIMER CUATRIMESTRE:
Vía Rápida:
ANUAL o Vía Lenta: